《列那狐的故事》阅读课教学设计
《列那狐的故事》阅读推介课教学设计
教学目标:
1、通过讲《列那狐的故事》部分有趣故事,让学生感受到读书的乐趣。
2、能从书本中积累好词,让学生感受到阅读可以提高我们的写作水平。
3、继续培养学生的阅读兴趣。
教学重难点:
1.能简单地分析故事中的动物形象,让学生感受到阅读可以让我们更聪明。
2.课前准备:《列那狐的故事》
教学过程:
一、导入激趣,激起学习欲望。
同学们,你知道今天我们要来进行一个什么活动吗?板书:好书推荐
二、激趣过渡。
孩子们,书是我们最好的朋友,只要你是一位热爱课外阅读的同学,就一定会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意思,你想把你喜爱的书与别人一
起分享吗?如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。
三、班内交流.激发求知欲望。
学生推荐书目,并说出相应的理由。
四、推荐书目
1.听了同学们的介绍,我也想向你们推荐一本好书
2.出示图片。这是什么?你能给他起个名字吗?
3.揭示列那狐。今天老师要给同学们推荐的好书就是关于他的故事
4.板书《列那狐的故事》
5.介绍《列那狐的故事》主要内容。《列那狐的故事》由一系列独立成篇又前后呼应的短篇故事缀合而成。故事中昏庸的狮子诺勃勒是国王,雄狼叶森格仑等强大的动物是贵族,雄鸡向特格雷是平民百姓。主人公列那一方面欺凌和残害百姓,另一方面与那些强大的动物展开斗争,甚至向狮王挑战。他贪吃恶毒,做尽了坏事,十分可恶;可是在每一次行动中所表现出来的机智和聪慧又让人不得不佩服,不能不喜爱。
6.究竟这本书里有哪些故事呢?让我们一起来看看书的目录.
7.生读目录
8.看了目录你最想先了解哪个故事呢?
9.师讲述故事《列那偷鱼》
10.孩子们你能用自己的语言概括这个故事的主要内容吗?
11.从这个故事中你体会到列那是一只怎样的狐狸呢?从哪而体会到的?
是的,列那就是这样狡猾,他凭借自己的聪明骗过了鱼贩子,填饱了肚子,并且照顾了他的老婆和孩子们.
12.别看他只是一只小小的狐狸,他还戏弄了强大的老狼狗熊呢,干了很多坏事,甚至狮王他也不放在眼里,所以他招来了大家一致的反对
13.看视频
动画中当狮王宣布要绞死列那的时候,列那是如何做的,那么兔子兰姆和羚羊倍令能拿回列那所说的财宝吗?你们猜猜看,说说你的理由。
14.那既然根本就没有什么财宝列那该怎么办呢,狮王能放过他吗?老狼、狗熊他们能放过他吗?孩子们这些答案都在哪里呀
15.那你现在最想干什么呀?
五、教给读书方法
孩子们要想彻底的读懂这本书至少要分三步:
1.通读(就是按照顺序从头到尾浏览一遍,他可以帮助你大概的了解整本书的故事内容)
2.读(就是详细的细致的逐段逐篇的认真阅读,他可以帮助你领会故事中每个人物的个性特点)
3.精读(就是选取你最喜爱的段落,故事,细细的研读,他能帮助你走进人物的内心世界,甚至教给你做人的道理。)
书会给我们带来很多很多的东西,今天老师只是给大家推荐了众多好书中的一本,让我们尽情的在书海里畅游,让我们带着书的翅膀飞翔吧!
《列那狐的故事》读中指导课教学设计
教学目标:
1.通过讲《列那狐的故事》部分有趣故事,让学生感受到读书的乐趣。
2.能从书本中积累好词,让学生感受到阅读可以提高我们的写作水平.
3.能简单地分析故事中的动物形象,让学生感受到阅读可以让我们更聪明。
4.继续培养学生的阅读兴趣。
教学重难点:结合故事中的动物,深入地谈阅读感受.
预习要求:按照“讲故事、说好词、谈动物”三个问题准备内容。
课前准备:《列那狐的故事》ppt
教学过程:
一、课堂导入
1.师出示幻灯片1,播放轻音乐。
2.师述:同学们,你们看:白云朵朵、阳光灿烂,一个孩子在蓝天下飞翔,用一本翻开的书做他飞翔的翅膀,你看他是多么幸福呀!同学们,你想拥有这样的翅膀吗?(想!)那就让我们一起带着书的翅膀飞到那令人难忘的列那狐那里吧!
3.出示《列那狐的的故事》.
二、讲故事 读书乐 多读书
1.《列那狐的故事》这本书中有哪些有趣的故事呢?(师出示幻灯片3:这本书的目录)
2.你喜欢哪个故事呢?谁愿意讲给大家听一听.(指名讲其中的三个有趣的故事。要求讲故事时可以加上动作。)
3.交流总结:讲故事的三位同学,当你看到这三个有趣的故事时,你感到怎样?(很快乐)在座的同学们,此时你们听了这三个有趣的故事,感到怎样?(很快乐)
是呀,原来读书可以给我们带来快乐!那就让我们多读书吧!(出示幻灯片4:读书使人快乐!)
三、说好词 读书用 会读书
1.师问:一本好书读完了,除了给我们带来快乐,我们还能从中学到什么呢?这本书中生动幽默的语言就值得我们学习,请同学们在书中画下你学到的好词。
2.学生动笔在书中画下自己喜欢的好词,并用摘抄本抄下来。
3.指名说出自己喜欢的好词,读出这个词在书中的相关的一句话,并且自己用这个好词说一句话.
4.在学生交流的基础上,师总结:在以后的阅读中,我们如果能积累一些好词、好句,并能灵活运用,那我们的写作水平就一定能提高。这样才叫会读书.(出示幻灯片5:读书可以提高我们的写作水平!)
三、谈动物 读书好 爱读书
1.师述:这本书中有许多生动形象的动物,一定给同学们留下了深刻的印象,谁来谈谈这些动物?
2.师出示幻灯片6:列那狐的图片
学生谈谈这是一只怎样的狐狸?(狡猾、骄傲、心狠手辣、不诚实、聪明、关心家人……)
3.师出示幻灯片7:麻雀特路恩的图片
学生谈谈这是一只怎样的麻雀?(容易上当、很笨……)
4.师出示幻灯片8:乌鸦田斯令的图片
学生谈谈这是一只怎样的乌鸦?(虚荣、爱听好话……)
5.师出示幻灯片9:狼叶森格仑的图片
学生谈谈这是一只怎样的狼?(愚笨、残暴、勇猛、没头脑……)
6.师总结:这本书中动物很多,我们不一一说了。从这些动物身上,让我们知道不能像麻雀特路恩轻易相信别人,不能像乌鸦田斯令因为虚荣而被列那狐玩弄,不能像列那狐那样狡猾、诡计多端,因为骄傲而上了狼叶森格仑的当,但我们要学习列那狐为了生存而表现出来的智慧。面对困难,我们要学会用机智去战胜它。因为机智是一种巨大的力量。当然,书中的很多动物的经历将带给我们更多的人生启迪,可见,读书可以让我们变得聪明起来.这样的书,我们怎么不爱读呢?(出示幻灯片10:读书可以让我们变得聪明起来。)
四、课堂总结
书还会给我们带来更多的更多的东西,那让我们带着书的翅膀继续飞翔把吧!从《秘密花园》、《金银岛》和《神秘岛》出发,同《会飞的教室》一起跟着《彼得·潘》在蓝天下翱翔,温润的《柳林风声》迎面拂过,在高高的蓝天上俯瞰《海底两万里》是多么的神奇和壮美哦,《水孩子》还友好地朝我们招了招手呢。《环游地球八十天》后,又经历了漫长的《一千零一夜》,我们认识了许多朋友:《小天使海蒂》、《长腿叔叔》,还有忧郁的《小王子》和可爱的《小公主》,大家一起找到了《老人与海》,发现了神秘的《绿野仙踪》,受到了感人至深的《爱的教育》,终于明白了《钢铁是怎样炼成的》.最后,我们降落在了温暖而宁静的《汤姆叔叔的小屋》,听不太帅的《好兵帅克》讲《安徒生童话》、《格林童话》、《列那狐的故事》。
《列那狐的故事》读后交流课教学设计
教学目标:
1.通过讲《列那狐的故事》部分有趣故事,让学生感受到读书的乐趣。
2.能简单地分析故事中的动物形象,让学生感受到阅读可以让我们更聪明。
3.继续培养学生的阅读兴趣。
教学重难点:
1.结合故事中的动物,深入地谈阅读感受。
2.体会人物性格,学会积累语言.
教学准备:课件、《列那狐的故事》一书
教学过程:
一、激趣导入
1.爱课外阅读的同学,就一定会有一本自己最喜爱的书.好的东西要与别人一起分享才有意思,你想把你喜爱的书与别人一起分享吗?如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。上次我们阅读了《列那狐的故事》,这节课我们一起来交流交流你读后的感受。
2.一生介绍《列那狐的故事》相关内容。
列那是一只狐狸,它是怎样出世的呢?原来,是夏娃一气之下,折断了亚当的神棒,这时海面出现了一只狐狸,它就是列那。列那是一只诡计多端的狐狸,它拥有着超凡的智慧,能使不可能的事变成现实。列那狐的身上还发生了一件件有趣、惊叹的故事,它上路从不忘记家人,尽量把食物带回来。列那上演了一幕又一幕精彩的故事。
二、感知故事
1.究竟这本书里有哪些故事呢?让我们一起来看看书的目录.生读目录.
2.读了故事,你最了解哪个故事呢?
3.师讲述故事《列那偷鱼》
4.孩子们你能用自己的语言概括这个故事的主要内容吗?从这个故事中你体会到列那是一只怎样的狐狸呢?从哪而体会到的?
5.看视频。
故事中当狮王宣布要绞死列那的时候,列那告诉大家他有财宝,于是狮王就派兔子朗普和绵羊贝兰能拿回列那所说的财宝吗?你们猜猜看,说说你的理由。
6.那既然根本就没有什么财宝列那该怎么办呢,狮王能放过他吗?老狼、狗熊他们能放过他吗?孩子们这些答案都在哪里呀?
7.那你现在最想干什么呀?
8.一本好书读完了,除了给我们带来快乐,我们还能从中学到什么呢?这本书中生动幽默的语言就值得我们学习,请同学们在书中画下你学到的好词。
9.学生动笔在书中画下自己喜欢的好词,并用摘抄本抄下来。
10.指名说出自己喜欢的好词,读出这个词在书中的相关的一句话,并且自己用这个好词说一句话。
11.在学生交流的基础上,师总结:在以后的阅读中,我们如果能积累一些好词、好句,并能灵活运用,那我们的写作水平就一定能提高.这样才叫会读书.
三、阅读之星大擂台。
(一)填空题.
1.神棒被折成两段抛到大海里,出现了一只怪兽,这只皮毛光亮而美丽的怪兽就是列那。
2.列那的叔叔是雄狼叶森格仑.
3.列那有三个孩子。
4.列那是一只狡猾的狐狸。
5.列那的家住在马贝渡城堡。
6.叶森格仑的妻子叫艾尔桑。
7.不可一世的万兽之王是狮王诺布尔。
8.列那和叶森格仑在捕鳗鱼的时候,叶森格仑的尾巴被冰冻住了.
9.奉国王之命将列那带回朝廷的是猪獾格兰贝尔。
10.列那的妻子叫( )
(二)选择题。(请将正确答案的序号填在括号里)
1.《列那狐的故事》这本书的作者是哪个国家的?( A )
A、法国 B、美国 C、英国
2.麻雀德鲁依诺找谁帮忙报的仇?( C )
A、花猫蒂贝尔 B、狗熊布朗 C、猎狗莫胡
3.叶森格仑是修道士吗?( A )
A、不是 B、是
4.被列那花言巧语骗走奶酪的是谁?( B )
A、山雀梅桑热 B、乌鸦铁斯兰 C、母鸡品特
5.列那与花猫蒂贝尔争香肠的结果是谁赢了? ( B )
A、列那 B、蒂贝尔
6。列那被告上法庭后,是谁在国王面前替列那辩护的?( C )
A、兔子库阿尔姆 B、花猫蒂贝尔 C、猪獾格兰贝尔
7.麻雀德鲁依诺为什么向列那狐报仇?( A )
A、因为列那吃掉了德鲁依诺的孩子.
B、因为列那吃掉了德鲁依诺的食物。
C、因为列那偷了德鲁依诺的宝贝。
8.列那与雄狼普利莫到农夫家偷吃美食,列那逃脱了,而普利莫却被抓,为什么? ( B )
A、普利莫还在吃东西。
B、洞口太小,普利莫肚子太大了,钻不出去。
C、普利莫受伤了。
9.谁喜欢吃蜂蜜?( A )
A、狗熊布朗 B、母鸡品特 C、兔子库阿尔姆
10.列那用什么方法骗过了包括骑士在内的所有人?( A )
A、列那和九张狐狸皮混在了一起
B、逃跑.
C、列那躲到了洞穴里
(三)判断题。(下列各题是否正确,对的打“√”,错的打“×”)
( × )1.把神棒折成两段的是亚当.
( √ )2. 公鸡诺瓦莱骗列那唱歌,才得以逃命的。
( √ )3. 花猫蒂贝尔的尾巴是被装牛奶的箱子盖压断的.
( √ )4.叶森格仑愿意受戒,是因为想吃鳗鱼。
( √ )5.当着国王的面,列那和叶森格仑互相亲吻,但心里依然讨厌对方。
( × )6。 列那被贝尔纳神甫改造成了修道院的僧侣.
( × )7。 列那与叶森格仑的决斗,胜利者是列那。
( √ )8。 猪獾格兰贝尔是列那的表兄,是他忠实的朋友。
( × )9. 雄狼普利莫学着列那的做法装死躺在路中央,后来被鱼贩们扔进箩筐,结果成功美餐了一顿。
( × )10。列那最后被绞死了。
四、评选阅读之星。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容